miércoles, 29 de marzo de 2017

SALAMANCA: IES FERNANDO DE ROJAS, SALAMANCA, VISITA 2.

¡Buenas de nuevo!

Si la primera visita la terminé entusiasmada, la segunda la empecé con más ganas todavía.

La realicé una semana después de la primera sesión y estuvo al igual, cargada de múltiples aprendizajes.

Tuvimos clase con grupos bilingües de 1º, 3º y 4º  y también tuve la suerte de poder entrar en las clases de Social Science en inglés de un grupo de 2º ESO. ¡Qué pasión ponen en sus clases tanto Charo, como el profesor de Historia que tan amablemente me dejó compartir con ellos su sesión!

Los chicos se implicaron mucho en el Role Play que tuvieron que escenificar y me encantó el hecho de que se mezclase la comprensión y expresión orales, junto con la expresión escrita. Hacer un listening y dejar que deduzcan el final... da mucho juego.

Otra sorpresa más que me llevé esa mañana, fue cómo los chicos se implicaron en la ardua tarea de escribir poesía. Nunca pensé que el rechazo que causa este tipo de escritura, iba a convertirse en un fervor y entusiasmo tales ( en el cual me incluyo), al final de la clase.Crearon verdaderos Haikus y poemas en forma de diamante, entre otros. Charo, te voy a copiar la idea.

El resto de la mañana, la compartimos con más compañeros del proyecto Bilingüe del IES. Me parece que tener horas sin clase es tanto o más importante que el hecho de entrar en las mismas. Da pie a poder ver todo lo que se hace y a intercambiar experiencias y puntos de vista que tanto nos pueden enriquecer y hacer crecer en nuestra labor.  Ver qué se hace y cómo se hace, es para mí igual de relevante.

Este segundo día, cumplió todas mis expectativas. Me sentí como uno más en el centro, cosa que agradezco a Charo enormemente.

Por Mª Teresa Gonzalez, profesora observadora del IES Via de la Plata, con Charo Sanchez profesora experta en el IES Fernando de Rojas.


martes, 28 de marzo de 2017

SALAMANCA: MI REFLEXIÓN FINAL

Segundo año de experiencia Observa_Acción.


El curso pasado observé desde tres puntos de vista distintos: profesor observador en One2One, observador de mis compañeros de Clil en Team2Teach y miembro del equipo de centro experto en School4School.




La conclusión en los tres casos fue la misma. ¡Cuánto se aprende escuchando y reflexionando!¡Qué rápido vamos en nuestro día a día! Necesitamos que nos obliguen a hacer pausas de vez en cuando. A cambiar el lado desde el que vemos a los demás y nos vemos a nosotros. ¡Qué importante es dejarse ver! Cambiar la relación con nuestro trabajo, pensar en nuestros alumnos como receptores de todo aquello que estamos enseñando a nuestros invitados durante unas horas y ver a nuestros alumnos como nuestros invitados todo el año.

 Convencerlos de nuestro entusiasmo y ganas de que se sientan cómodos en el proceso de su aprendizaje que va a ser también el nuestro. Ellos, al fin y al cabo, son los que nos dan la experiencia, las tablas, esas que transmitimos a nuestros compañeros en este proceso de observación.
Repetí experiencia Observa_Acción con One2One y School4School.



Este segundo año como PE he recibido tanto o más que el curso pasado. He tenido la gran suerte de tener como observadora a María, una estupenda persona y profesional. Y, al igual que el curso pasado ya hablábamos de que todos éramos PE y PO, eso sigue quedando de manifiesto en esta ocasión.
Después de sus tres sesiones en mi centro, fui yo a visitarla. Muy amables los miembros del equipo directivo y el resto de compañeros, implicados en el proyecto y sabiendo muy bien de qué se trataba.
Estuve en sus clases de bachillerato y de primero de la ESO. En todos los casos me sorprendió la organización del aula y el control de los tiempos. Hora de guardia con intercambio de impresiones, experiencias ...



En definitiva, una muy grata experiencia un año más.El momento de cambiar nuestra manera de enseñar ya ha llegado, sobre todo para los que llevamos tiempo en este trabajo. Compartir clases y mostrarnos a otros profesores es una forma de empezar.



Gracias a todos los implicados por vuestro buen hacer y esfuerzo.

Por Charo Sánchez Rodriguez, profesora experta del IES Fernando de Rojas.

domingo, 26 de marzo de 2017

SEGOVIA: VISITA AL CEIP SAN JUAN BAUTISTA

Una de las ventajas que he visto este año en el proyecto, ha sido la oportunidad de poder visitar a mis compañeras, de la misma manera que ellas me han visitado a mi. (Nosotras al ser tres, suerte por partida doble para mi:)

La mañana que fui a ver a Mónica; estaba muy emocionada.

Me encontré un cole muy diferente al mío (solo por el simple hecho de ver otras realidades tan distintas, este proyecto ya es una pasada).

Comenzamos con un paseo, para conocer sus dependencias; y ya de paso a algunos de sus compañeros. Eva, la directora nos acompañó, y me contó muchas cosas acerca de la historia del centro.

Es un edificio muy antiguo, pero muy acogedor. Pude comprobar como sus maestros se preocupan de tenerlo muy decorado y bonito. En todos los pasillos tienen un montón de trabajos de los niños y también decoración hecha por los profes (murales explicativos...).  Además de algunos tablones con las principales noticias acerca de lo que trabajarían durante el mes (esta idea me gustó mucho).

Me gustó mucho ver a Ángela,  la profe de inglés, y charlar con ella un poquito acerca de metodología y recursos.

También conocí a Fran, el profe de música que también se encarga de la parte TICs. del centro Nos sacó una foto chulísima en su croma!:):)

La parte con niños, se dividió entre la clase de Mónica y la de Dani. 
(4º y 5º curso respectivamente)

En clase de Mónica charlé mucho con los alumnos. Fueron ellos mismos quienes me explicaron su forma de trabajo. No paraban de hablar y pude comprobar que se expresan muy bien, y que son muy abiertos y receptivos  a recibir nuevas personas en su clase.

Se nota que tienen una profe que mola un montón;)

Me explicaron los roles  dentro de cada grupo: portavoz, secretario, coordinador, intendente y ayudante; y también los distintos procedimientos para trabajar colaborativamente: "Lápices al centro", "Folio giratorio","1,2,4", "El juego de las palabras" y "La sustancia".

Me pareció muy interesante, y ya estoy intentando adaptar a mi grupo esa dinámica de trabajo.
Pude ver una actividad que me gustó muchísimo, en la que Mónica usaba la pizarra digital como soporte para una competición de ortografía, en la que los grupos iban anotando el mayor número de palabras en pizarras veleda. Este recurso es muy motivador, todos estaban muy emocionados.

Después de esta clase, acompañé a Mónica a un grupo de 4 años. Cambiamos por completo el chip, y allí pude ver como trabajaba la asamblea, con actividades muy sencillitas acompañadas de un cuento. Una clase totalmente adaptada, muy chulo verlo también.

Hora del recreo. Café, pastas y charleta con los compis en la sala, todos muy agradables, se respira un ambiente estupendo:)

Tras el descanso, un compañero de Mónica, nos dejó entrar en su clase.

Dani trabaja por aprendizaje cooperativo desde hace un tiempo. Se nota que le encanta lo que hace y lo tiene todo perfectamente organizado.

Súper entusiasmado; me explicó las fases de los proyectos que trabajan,me mostró el panel en el que recogen toda la información, y comentamos las estrategias que utilizan para sean los propios alumnos los que avancen en la investigación, pongan en común lo que van encontrando, y finalmente lo expongan al resto.

Confía plenamente en esta forma de trabajo; pude comprobar los resultados tan completos (tienen colgados todos los trabajos que han ido haciendo);  y tanto él como Mónica, me contaron lo eficaz y autonomamente que los alumnos son capaces de ir construyendo su aprendizaje.

Realmente funciona, y me entraron muchísimas ganas de, intentar adaptar esa forma de trabajo a mi grupo.

Muchísimas gracias a Mónica por ser tan guay, por tratarme tan bien y por tener unos niños tan majetes.

Y a Dani, infinitas gracias también, por dejar que me colara en su clase( y sacara fotos a tooooodo, jeje.) y por su paciencia al explicarme, y resolver todas mis dudas. 

¡Me fui con una sensación genial!

Por  Marta Aparicio profesora experta en el CEIP Arcipreste de Hita.

domingo, 19 de marzo de 2017

BURGOS: REFLEXIÓN FINAL

Buenos días a todos y todas.

Viendo que esto ya va llegando a su fin y que toca ir cerrando otra experiencia, siempre es positivo realizar una valoración de la misma.

Como resultado de la reflexión.... que la práctica docente se haya en continuo cambio y movimiento. Que dependiendo de las circunstancias de cada centro, entorno, ambiente, niño, y comunidad educativa, debemos adaptar nuestros recursos para lograr que nuestro trabajo, sea lo mas efectivo y significativo posible.

Que si estamos aquí, es porque nos movemos, y creemos en ello. QUE NO NOS DESANIMEN!!!

Que siempre se aprende de un compañero. Es un lujo ver trabajar a otros, y mostrar y compartir nuestro trabajo. Es un lujo compartir recursos, materiales, ideas, y sentirse cómodo haciéndolo, y es un lujo leer y ver, las experiencias de otros compañeros y compañeras que desempeñan tu misma función.

Como valoración.... POSITIVA!, MUY POSITIVA!!!
Que LA HEMOS PETADO!
Que ha sido un placer trabajar con mis compañeras de equipo, leeros a los demás y formar parte de este proyecto.
Y que me encantará formar parte de cuantos estén por venir, porque realmente creo en ello!!!

Seguimos trabajando y compartiendo!

Un saludo a todos y todas,

Maru

Maria Eugenia Gonzalez profesora observadora del CEIP San Roque

BURGOS: RECIBIMIENTO Y VISITAS

Nosotras hemos sido una pareja de tres jjj.

Por mi parte creo que las visitas que he recibido me han servido para ponerme las pilas, reflexionar sobre mi trabajo y mejorar. Sobre lo que han observado...ellas han hablado.

La novedad este año de poder visitar a mis PO ha sido enriquecedora.

Visita al CEIP San Roque de Pradoluengo, Maru su profe de bilingüe.

Si el mío es pequeño...este pequeñín. Buen trabajo el que hace Maru en Natural y Social Science, Clases dinámicas y con salidas al entorno en inglés, todo un lujo en un lugar tan remoto de la sierra. Recordando el arduo trabajo que conlleva una sección bilingüe.

Visita al CEIP Fuentecillas. Ana Rosa especialista de inglés y tutora de 4º de primaria. 

Bufff!! Cuando entré en la clase y empecé a ver tantos niños jjj 27 nada menos, comparado con mis clases...qué susto!!

Una mañana recordando los viejos tiempos de tutora y especialista.  Integrando trabajo individual y grupal, nuevas tecnologías y creatividad. Y aunque inglés sólo tuvimos una sesión, estaba presente en toda la jornada. Me pareció genial el trabajo por rincones en inglés integrando las 4skills, niveles, agrupaciones y tablets. 

Muchas gracias a Cfie por brindarnos la oportunidad a los PE de asistir a otros centros y muchas gracias a Maru, Ana Rosa y sus compañer@s por abrirme sus centros y aulas.

Esperando repetir

 Judith Hoyuelos profesora experta del CEIP Domingo Viejo con  Maria Eugenia Gonzalez profesora observadora del CEIP San Roque y  Ana Rosa Hernando profesora observadora del CEIP Fuentecicillas

SALAMANCA: OBSERVACIÓN EN EL IES MARTINEZ URIBARRI

El 7 de marzo 2017 he tenido la oportunidad de asistir a las clases de mi compañera Raquel que imparte geografía e historia en francés en el IES Martínez Uribarri en Salamanca.
Este instituto es el único centro bilingüe francés español de nuestra provincia.
Ya conocía “físicamente” el centro por haber trabajado allí y fue muy agradable poder encontrarme con antiguos “collègues”.

En cuanto a las clases lo que me llamó la atención es que Raquel se hace sus propios  “manuales”. Eso le supone un gran trabajo pero también le asegura que este  material se adapta perfectamente a las necesidades de sus alumnos. Se puede destacar también la gran variedad de soportes que utiliza.
Su objetivo siempre es doble, por una parte que sus alumnos adquieran conocimientos precisos relativos a la asignatura y por otra que incrementen su conocimiento de la lengua francesa.
Hace hincapié en los contenidos pero también por ejemplo en la importancia de la corrección ortográfica a la hora de escribir en francés.
Por otro lado la presencia de un lector nativo en sus clases asegura el contacto directo y permanente con la lengua francesa.
Quiero subrayar que la aportación de los lectores para este tipo de enseñanza me parece fundamental.
 

Este ha sido mi 2º y último día de observación. Esta experiencia me ha hecho retroceder en el tiempo a la época ya muy remota en la que joven “professeur certifiée” asistía a las clases de mi profesor tutor en Limoges e intentaba aprender de él cómo dar clases.

Creo que es un buen ejercicio, tanto ser observado como observar ya que nos hace reflexionar sobre nuestra práctica docente y nos impulsa a hacer mejor nuestro trabajo.

Por Begoña Díaz García, profesora experta del IES Vaguada de Palma

martes, 14 de marzo de 2017

BURGOS: TERCERA OBSERVACIÓN EN EL IES DIEGO DE SILOÉ

El 22 de febrero acudí a mi tercera y última observación en el IES Diego de Siloé de Burgos. Estaba igual de emocionado que con mis anteriores visitas, pensado en las clases, coincidir con todos los profes del departamento y aprender de la energía e ilusión de mi tutora Elena.

Esta tercera observación ha vuelto a ser una experiencia enriquecedora. Quiero destacar varias actividades que muestran la implicación e interés de los alumnos.



-          Los alumnos de 2 de bachillerato escenificaron un debate sobre el consumo colaborativo. Fue un trabajo muy elaborado que además se grabó.

-          Los alumnos de 1 de bachillerato que habían ido de intercambio presentaron su estancia gracias a unos videos y las fotos de sus perfiles en Instagram. Su nivel era realmente bueno.

-          Los alumnos de los niveles más bajos realizaron videos de recetas sencillas por parejas en casa. Los videos fueron divertidos y creativos.


Con esta tercera experiencia de observación, me doy cuenta de que los alumnos son capaces de realizar casi todas las actividades que les proponemos. El único límite es nuestra propia imaginación ya que ellos son capaces de sorprendernos positivamente.

Insisto en la reflexión que extraemos todos de la experiencia de Observa_accion: es bueno “observar, ser crítico consigo mismo, compartir, comparar. Tenemos que seguir formándonos a pesar de toda la experiencia que ya tengamos para no dejarnos llevar por nuestros propios hábitos y/o vicios.

Animo a los profesores a presentarse a observa_acción, para seguir desempeñando nuestro trabajo con el mismo afecto por nuestros alumnos y con la misma vocación

Un saludo a todos

Ah, una FOTO para el recuerdo, ¡¡¡en este caso somos cuatro!! Como he dicho en ocasiones anteriores: Plus on est des fous, plus on rit.

-          a la izquierda: Victoria, profesora del departamento
-          en el centro: Elena, profesora experta
-          al fondo: Diego, estudiante en prácticas del Máster de Educación.
-          delante: Fran (yo)


Por Francisco Rodriguez, Profesor Observador de la EOI de Aranda de Duero con Elena Gomez Rubio profesora experta del IES Diego de Siloé.